| 高职教育产教融合“制度低效”困境及突破 |
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| 引用本文： | 石俊华.高职教育产教融合“制度低效”困境及突破[J].职教论坛,2020(1):30-35. |
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| 作者姓名： | 石俊华 |
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| 作者单位： | 武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究院 |
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| 基金项目： | 2019年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“精准脱贫背景下高职教育阻断贫困代际传递的实践研究——以湖北省高职院校为例”(编号19G152)，主持人：石俊华 |
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| 摘 要： | 产教融合是职业教育的本质特征,是高职教育内涵式发展的实践路径。如何深化产教融合,持续深度释放技术技能人才红利,是职业教育和产业界需要深入探究的重要课题。当前,"成型未成熟"的高职教育产教融合制度,正陷入"制度低效"困境,具体表现在企业的集体性"主体失位"与行业的边缘游离;组织文化碰撞,难以调和的价值冲突格局;被迫"出局"的应然主体,筹资偏好转向的高职院校;制度执行的约束与监督机制缺失,"囚徒困境"中的产教各方。而困境缘起主要集中在认知受阻、动力缺乏、执行不力以及理性有限等方面。由此,可以从唤醒激活、和而不同、自觉担当以及监督保障等层面进行有效地突破。
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| 关 键 词： | 高职教育 产教融合 制度低效 |
Dilemma and Breakthrough of the "Inefficient System" of Industry-education Integration in Vocational Colleges |
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| Shi Junhua.Dilemma and Breakthrough of the "Inefficient System" of Industry-education Integration in Vocational Colleges[J].Vocational & Technical Education Forum,2020(1):30-35. |
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| Authors: | Shi Junhua |
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