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| 让“课后回忆”充分发挥作用 | |
| 引用本文： | 吕丽英.让“课后回忆”充分发挥作用[J].教育实践与研究,2005(12). |
| 作者姓名： | 吕丽英 |
| 作者单位： | 磁县教研室 河北邯郸056500 |
| 摘 要： | “课后回忆”按教学常规的要求,应该是每一课时教学计划的最后一项。目的是为了督促和强调每一位教师,对自己上的每一堂课都要进行反思,并记下点滴收获和得失,以逐步提高教学能力和教学艺术。但是,在实际工作中,我发现许多老师的“课后回忆”这一栏,常常都是空白,也有的就是几句笼统的应付的话,让“课后回忆”真正起到作用的却不多。每一位当教师的,都希望自己的课讲得好,自己的业务能力强,但这绝不是一天两天的功夫能达到的,要靠点点滴滴的积累,要靠对每一节课的反思和总结,要靠对教学艺术不断地思考和追求。这一切分解到我们的每一天,分解… |
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