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| 关于初中文学作品教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 郑慧.关于初中文学作品教学的几点思考[J].语文教学之友,2006(7):10-12. |
| 作者姓名： | 郑慧 |
| 作者单位： | 衢州市兴华中学 |
| 摘 要： | 1997年《北京学》以“忧思学教育”为题，将中学语学教育的讨论推向了全社会。2001年，中学的学教育在经历了半个多世纪的争论后终于告一段落——被明确地写进了课程标准。虽然“语”与“”是否要分科教学的讨论还在继续。但中学语开始有了堂堂正正的学教育，这不能不说是个巨大的进步。那么，中学语如何才能实现有效的学教育呢？我想一方面要遵循学作品的阅读规律。另一方面也必须考虑阅读的心理、年龄特点，对学作品的感受、理解、欣赏和评价能力的培养在各个学段应有所侧重。因此。初中学作品教学必须正确认识以下几个问题： |
| 关 键 词： | 文学作品教学 初中 文学教育 中学语文 《北京文学》 能力的培养 课程标准 分科教学 阅读规律 年龄特点 |
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