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| 对课堂动态生成性资源开发利用的反思 | |
| 引用本文： | 岳寒梅.对课堂动态生成性资源开发利用的反思[J].考试周刊,2007(12):73-74. |
| 作者姓名： | 岳寒梅 |
| 作者单位： | 常州市武进区卢家巷实验学校,江苏,常州,213000 |
| 摘 要： | 随着课改的深入,越来越多的教师开始关注课堂动态生成性资源。但是因为开发或利用得不当,使得这一挥洒学生灵性的课堂资源有可能变成戕害学生思维、荒芜教学课堂的有害生成。本文试图从反思的角度,提出预设对学生发展具有多元价值的过程性目标;预设内容时应充分利用文本,采用“挖掘文本内涵法”和“裨补缺漏法”,以实现对课堂动态生成资源的掌控。 |
| 关 键 词： | 课堂动态生成性资源 有效生成 预设目标 预设内容 “挖掘文本内涵法” “裨补缺漏法” |
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