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| 鲜活的时事 实效的课堂——对初中思想品德时事案例教学的分析与思考 | |
| 引用本文： | 徐欣.鲜活的时事 实效的课堂——对初中思想品德时事案例教学的分析与思考[J].教育教学论坛,2014(50):238-239. |
| 作者姓名： | 徐欣 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第五十中学,江苏 南京,210003 |
| 摘 要： | 新课程强调思想品德教育要以实践性为基础,注重学生素质的提高,提倡让学生通过自己的自主活动,通过某些形式参与公共生活,体验社会生活,达到思想的升华和品德的内化。笔者根据多年的教学实践发现,课堂中利用时事教学,有助于学生愉快学习,逐步了解社会,参与公共生活从纯粹的课堂教学里走出去,让学生感受到课堂里和书本上无法体验的东西,是相当有益的。因此,在不改变课堂主体的情况下把政治教学从基本封闭的状态转入较为开放的状态,无疑是一种值得提倡的做法。 |
| 关 键 词： | 思想品德 时事案例 案例教学 时事 |
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