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| 浅谈低年级口语交际训练 | |
| 引用本文： | 宋淑红.浅谈低年级口语交际训练[J].河南教育,2005(4):32-32. |
| 作者姓名： | 宋淑红 |
| 摘 要： | 叶圣陶先生曾说过这样一段深刻的话:什么叫语文?平常说的话叫口头语言,写在纸上的叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。可见口头语言是语文的重要组成部分。新课标指出,口语交际能力的培养,主要应通过双向互动的语言实践来实现。那么,如何通过课堂教学培养学生的口语交际能力呢?笔者结合教学实践,谈谈自己的一些粗浅看法。一、结合拼音教学进行口语交际训练汉语拼音是小学语文教学的重要内容。在学生刚学习拼音时,就要进行口语交际训练。训练的步骤是:①根据声调练习说话。如学习ba的四声时,可以让学生根据四个声调组成不… |
| 关 键 词： | 语文 口头语言 口语交际能力 口语交际训练 结合教学 新课标 书面语言 语言实践 组成部分 看法 |
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