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| 有效活动设计要保证“五性” | |
| 引用本文： | 罗少茜.有效活动设计要保证“五性”[J].宁夏教育,2009(3):80-80. |
| 作者姓名： | 罗少茜 |
| 摘 要： | 教学目标的全面性。指教学目标应根据学生的实际情况而设，而且应该包括知识、技能、方法、情感等多维目标。
教学情境的激励性。指教学活动的设计能激发学生的学习兴趣和求知欲望。也就是通过创设各种问题和活动情境，激发学生思维的欲望；鼓励学生将自己已有的知识经验与新的知识经验相联系，尊重自己在学习过程中得出的结论，使学生获得成功感、满足感。 |
| 关 键 词： | 活动设计 “五性” 学生思维 知识经验 教学目标 求知欲望 教学情境 学习兴趣 |
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