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| 在“多”和“少”的取舍中构建高效数学课堂——《勾股定理》教学谈 | |
| 作者单位： | ;1.重庆市石柱县大歇中学校 |
| 摘 要： | 初中数学学习,应该少一些"听众"行为,多一些自主实践;少一些直接灌注,多一些合作操作;少一些按部就班,多一些探究延伸。数学教师应该通过高效课堂走向高效学习,从而实现终身学习,以此让孩子们得到多方面的锻造、滋养和提升。 |
| 关 键 词： | 自主实践 合作操作 探究延伸 |
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