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| 提升基础教育课程适应性的学校实践研究 | |
| 作者单位： | ;1.东北师范大学教育学部;2.东北师范大学国家基础教育实验中心 |
| 摘 要： | 提升基础教育课程适应性、保障课程实施质量,是当前中小学课程教学变革的重点与难点。持续多年的实践表明:根据学校实际,调整国家课程的编排顺序与呈现形式,将不同版本教科书资源的利用最大化,开设拓展性课程将乐学、能学、会学纳入课程教学的核心目标并切实落实,整体提升教师课程实施水平(尤其是教师使用教科书的水平),是提升课程适应性行之有效的举措。而恰当把握"课程标准—教科书—教师"三者之间的互动关系,保障课堂教学实施效果,是提升课程适应性的重要组成部分。 |
| 关 键 词： | 课程适应性 拓展性课程 教师 教科书 基础教育 |
A Research on School Practice in Improvement of the Basic Education Curriculum Adaptability in China |
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