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| 小学数学运用数形结合思想的实践研究 | |
| 作者单位： | ;1.安溪县感德镇华地小学 |
| 摘 要： | 数形结合思想是数学学习的重要思维策略,影响着学生知识结构的构建。数字与图形是数学研究的两个基本对象,数形结合也是基本数学思想之一,"数无形,少直观;形无数,难入微",而借助数形结合,"以形助数,以数促形",能够很好地简化复杂数学问题。小学数学教师如何运用数形结合思想,帮助学生更好建构知识?本文从运用数形结合思想加深对知识的本质认识;运用数形结合思想帮助学生突破难点;运用数形结合思想实现能力拓展升华三个方面阐述。 |
| 关 键 词： | 数形结合 理解本质 突破难点 能力拓展 |