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丰厚练习,“保鲜”低年级数学课堂
作者单位:
;1.常州市武进区卢家巷实验学校
摘 要:
在低年级的数学课堂中,我们往往会发现学生在前半节课时间学得不亦乐乎,而后半节课时间却无精打采。后半节课时间大多是进入一堂课的练习环节,练习如能发掘理趣、展现思想、连接生活、体验创新,设计得富有趣味性,那么数学课堂的后半节课时间依然会充满活力,学生仍然能津津有味地汲取数学知识。
关 键 词:
丰厚练习
低年级
数学课堂
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