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| TEM-4阅读题型的内容效度研究——以2012-2016年的真题为例 | |
| 作者单位： | ;1.石河子大学 |
| 摘 要： | 英语专业四级考试(TEM-4)作为国家级测试,旨在检查各高校基础阶段的英语教学和学习情况,该测试的内容效度成为试题使用者最关心的问题。本研究以2012-2016年的TEM-4阅读真题为对象,采用Bachman&Palmer的任务特点框架(A framework of language task characteristic),结合阅读题型特点和新版《考试大纲》(2004)具体要求,通过分析语篇特征和期望回答特征来考查TEM-4阅读题型内容与考试大纲的吻合度,即探究测试内容是否达到《考试大纲》的要求。结果表明:1)从语篇输入特征来看,题材、体裁、生词、篇幅、阅读速度基本符合2004年新版大纲的要求和规定;2)从预期回答特征来看,答题形式丰富,2016年呈现出新形式,阅读技能覆盖广泛,侧重细节提取和逻辑推理能力。总而言之,近五年的专四阅读材料符合了《考试大纲》的基本要求,测试内容和测试目的基本一致。 |
| 关 键 词： | TEM-4阅读 Bachman&Palmer任务框架 内容效度 |