|
|||||
|
|
| 小学语文深度学习:价值取向、核心特质与实践路径 | |
| 作者单位： | ;1.东北师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 小学语文深度学习是以小学生语言文字运用能力的培养为目标,师生围绕小学语文学习内容中适切的单元主题,通过共同的语文学习内容、言语实践情境、自身语文经验进行对话,使学生与语文文本中的语言内容建构全新关系的过程。在这个过程中,师生共同探索语文核心知识的产生、发展与实践运用,理解语文对于自身成长的价值和意义,体验语文学习的成就感。其价值取向表现为:语文教育思维由"演绎"走向"归纳",语文学习内容由"蓝本"走向"文本",语文教学文化由强调"德性"走向尊重"个性"。其核心特质是:知识有宽度,情感有温度,资源有广度,文化有厚度,结果有效度。其基本实践路径是单元主题教学。 |
| 关 键 词： | 小学语文 深度学习 单元主题教学 |
Elementary Chinese Deep Learning:Value Orientations,Core Characteristics and Ways to Practice |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |