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| 善用错解资源,构建精彩课堂 | |
| 作者单位： | ;1.尤溪县第七中学 |
| 摘 要： | 数学教学过程就是不断发生错误和不断纠正错误的过程。教师要善待学生错误,对学生的错误要表现出更积极的态度,让学生具备勇于犯错误的精神,并善于从错误中学习;要善于设置错误,也要善于发现学生的错误;要善于灵活地处理错误,力求在对错误的反思中悟得深刻、悟得透彻,使错误成为课堂教学的有效资源、精彩资源。课堂因错误而变得更有意义、更有生命力。 |
| 关 键 词： | 善待错误 诱导错误 活用错误 |
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