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| 节节开花 让游戏促进幼儿的发展——游戏“化”入幼儿园音乐集体活动各环节的思与行 | |
| 作者单位： | ;1.常州市新北区新桥镇中心幼儿园 |
| 摘 要： | 许卓娅教授说"音乐教学活动本身就应该是一种"游(自主、自由、自我享用的操作)而戏(享受认知欣喜、审美感动、社交温情的过程)之"的状态,所有的音乐教学活动都应该成为游戏的过程。"游戏是符合幼儿身心发展特点的学习活动,幼儿最自然的活动方式就是生动活泼的游戏。可见游戏在幼儿音乐教学活动中起着重要的作用,它能够让幼儿积极主动的投入到课堂中,让课堂更生动,更有愉悦的体验。 |
| 关 键 词： | 音乐活动 游戏化 幼儿发展 |