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| 教学经验的本质、概念化路径及价值 | |
| 作者单位： | ;1.河南大学教育科学研究所 |
| 摘 要： | 教学经验支配着教师的教学行为,它是教师个体的实践性知识,具有情境性、个体性与隐性等特征。在基础教育领域,教学经验对于促进教师专业成长、实现教学有效性及推动校本教研变革具有毋庸置疑的价值。现实中的教学经验是零散的、隐性的存在于教学现场中,走进教学现场并对蕴含典型经验的教学行为的归纳、提炼,是实现教学经验外显化、公共化与系统化的重要途径与方法。 |
| 关 键 词： | 教学经验 价值 归纳 概念化 |
The Essence,Concept path and Value of Teaching Experience |
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