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浅谈从三个层次引导学生质疑

作者单位：	;1.江苏省新沂市实验学校

摘要：	创设愉悦轻松的环境,让学生敢于质疑。引导学生从课题、关键处、表达处质疑,引导学生的学习层层深入,课堂高效,体现学生的主体地位。
关键词：	放胆质疑课题质疑关键处质疑表达处质疑