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高中数学课堂开展分层教学的策略探究
作者单位:
;1.西和县第一中学
摘 要:
传统教学中以教师为主体的教学方式,忽视了学生的个体差异,不利于学生个性特长的发展。随着新课改的实施,把学生看做学习主体越来越受到广大教师的重视。本文笔者,就从学生实际出发,结合自己的教学就如何在高中数学课堂开展分层教学展开了探讨。
关 键 词:
高中数学
分层教学
策略探究
课堂教学
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