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| 高中物理课堂中如何引导认知 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省铜陵市安庆浮山科技工程学校 |
| 摘 要： | 高中物理比初中阶段变得抽象难懂,一堂课的内容也比较多,如果沿袭照本宣科的说教,很多同学都会跟不上。这就要求我们务必要结合学生的认知规律整合教学内容,以形象、灵活的方式进行启发和引导。本文从教学实践出发,对怎样在高中物理课堂上进行灵活引导进行分析。 |
| 关 键 词： | 高中物理 认知规律 导学 启发 体验 |
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