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| 巩固练习的设计要把好“四度” | |
| 引用本文： | 朱贤平.巩固练习的设计要把好“四度”[J].河北教育,1999(10). |
| 作者姓名： | 朱贤平 |
| 摘 要： | 课堂教学中的巩固练习是课堂教学必不可少的组成部分，是学生获取知识、掌握技巧、形成能力的基本途径，同时又是运用知识、发展思维的重要手段。随着实施素质教育的不断深入，对课堂练习的设计提出了更高的要求，要设计好的练习，使学生练有所得，这就必须把握好练习的“四度”。一、标度课堂教学目标是教学的出发点和归宿，它规定了在一定时间内、一定范围内应达到的要求。练习设计要紧紧把握好教学目标，从教学的重点、难点出发，确定练习的立足点，确保学生对新知的理解。为此在选题或编题时应考虑以下几点：（１）根据教学目标，学生应… |
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