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| 试论师生伦理精神及其培育 | |
| 引用本文： | 陈爱华.试论师生伦理精神及其培育[J].高校理论战线,2004(4):62-63. |
| 作者姓名： | 陈爱华 |
| 作者单位： | 东南大学 |
| 摘 要： | 当今,社会的发展对人的全面发展尤其是道德素质提出了更高的要求。而学校道德教育在提高人的道德素质、推动人的全面发展的过程中,有着举足轻重的作用。一学校道德教育是一种特殊的社会活动。和其他社会活动相比,其特殊性就在于它“是有意识的以影响人的身心发展为直接社会目标的社会活动”(叶澜:《教育概论》,8页,人民教育出版社,1998);其活动对象是人及其身心;其目的和任务是培养人的道德素质。在学校道德教育活动中蕴涵着多重伦理关系的交织,其中包括教育群体之间、教育群体与教育个体之间;受教育群体之间、受教育群体与受教育个体之间;… |
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