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| 初中语文“语感培养”型教学构想 | |
| 引用本文： | 丁建华.初中语文“语感培养”型教学构想[J].考试周刊,2010(40):61-62. |
| 作者姓名： | 丁建华 |
| 作者单位： | 平潭县教师进修学校,福建平潭350400 |
| 摘 要： | 语感是人们读、写、听、说等活动的凭借，抓住了语感这一根本．语文教学才有可能真正完成使学生“具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”的任务。教学中，一方面要抓课堂教学，以读写为核心，通过揣摩语言、诵读课文、感受形象和推敲文字、梳理行文、抓特点写具体、写真情实感等途径进行读写听说的全面训练，培养语感。另一方面要促课外活动，以大量阅读为龙头，辅以练笔、口语交际等语文实践活动，积淀语感，从而有效地提高学生的语文素养．提高语文教学质量。 |
| 关 键 词： | 初中语文课堂教学 语感培养 课堂教学 课外活动 |
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