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| "悟读"教学的策略 | |
| 引用本文： | 魏星."悟读"教学的策略[J].教学与管理,2005(6). |
| 作者姓名： | 魏星 |
| 摘 要： | 当前的阅读教学"读风"很盛,有人用"'读'占鳌头"来描述.虽然读得充分,但是不少课读的质量不高,是不求甚解的读、多次重复的读,是失去悟性、智慧和人文底蕴的读.细心研读课程标准不难发现,新课程十分强调"感悟",强调"悟性"能力的培养,强调在读中加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣."悟读",是阅读教学的理想状态. |
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