| 体育教师阅读专业学术期刊的两种通病及对策 |
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| 引用本文： | 王沂,李尚滨,赵培禹.体育教师阅读专业学术期刊的两种通病及对策[J].体育师友,2008(1):60-60. |
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| 作者姓名： | 王沂 李尚滨 赵培禹 |
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| 作者单位： | 哈尔滨工程大学体育军事训练部 |
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| 摘 要： | 教育的普及与进步需要学校体育的可持续发展，学校体育的可持续发展需要学校体育科研的支持与保障。随着体育新课程改革的日益深入，如何有效地提高体育教师的科研能力与水平已成为当前学校体育领域中急需解决的热点问题。学术期刊作为体育教师进行学术交流的主要阵地，对于不断拓展体育教师的科学研究领域，培养和深化体育教师的科研意识和能力有着十分重要的理论意义与实践价值。那么，体育教师该如何阅读体育学术期刊呢？说到这个问题，也许有人会说，阅刊读报谁不会，只要认识汉字就行了。其实不然，同是阅读报刊，有些人可以读出门道，能从字里行间看出问题，能从不同层次、不同角度发现问题，而有些人只会看“热闹”，不琢磨、不分析、不研究，看后“水过地皮湿”，毫无效益可言。
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