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| 小学语文课堂教学有效导入的思考与探究 | |
| 引用本文： | 李建明.小学语文课堂教学有效导入的思考与探究[J].科学大众,2019(11). |
| 作者姓名： | 李建明 |
| 作者单位： | 苏州市吴江区铜罗小学 |
| 摘 要： | 精妙的课堂教学导入,是课堂有效的基础。然而,有些课堂教学导入的设计远离教学内容,为导入而导入,尽管热闹非凡、笑声不断,但其实效性还需我们冷静的思考。笔者在教学实践中,对语文课堂教学导入有几点感悟:教学导入应为学生创设自由表达的空间,为实现教学目标做好铺垫,为学生创设和谐轻松的氛围。 |
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