|
|||||
|
|
| 捕捉生成资源 引导自主探究——“认识角”教学片断赏析 | |
| 引用本文： | 廖娟.捕捉生成资源 引导自主探究——“认识角”教学片断赏析[J].科学大众,2019(7). |
| 作者姓名： | 廖娟 |
| 作者单位： | 扬州市邗江美琪学校 |
| 摘 要： | 小学数学课堂应该是民主的、开放的、智慧的,而实际却大相径庭。数学课堂教学单一、枯燥,成为了常态。如何改变?我们要不断提升教师对生成资源的捕捉,引导自主探究,从而使课堂教学呈现出趣味、丰富、激情。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |