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| STEM教育实践应用的探究 | |
| 引用本文： | 朱春健.STEM教育实践应用的探究[J].科学大众,2019(5). |
| 作者姓名： | 朱春健 |
| 作者单位： | 海门实验学校附属小学 |
| 摘 要： | 作为一门综合性的课程,STEM项目最初以独立的教学形态出现,随着课程的发展,它与信息技术等其他学科进行了有效的融合,其中在信息技术课中融入STEM项目,需要对原有的信息技术课程结构和组织类型进行改良,以推动学科的有效发展。STEM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineer)、数学(Mathematcs)教育的简称,通过对四门学科知识的叠加,对独立的学科进行重组并强调。其目的是避免学生被单一学科的知识体系束缚,鼓励学生进行学科融合,实现对实际问题的解决。 |
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