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| 让美工区“玩”样百出——中班美工区教师指导策略探微 | |
| 引用本文： | 施梦瑶.让美工区“玩”样百出——中班美工区教师指导策略探微[J].科学大众,2019(5). |
| 作者姓名： | 施梦瑶 |
| 作者单位： | 苏州市吴江区八都幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿园区域活动是贯彻《指南》精神最可行的教育途径,"美工区"是一个体现幼儿自主性、个性化的艺术创作活动区域,以激发幼儿兴趣为本,以开展自由操作性的美术活动为主,让幼儿在玩中思考、探索、尝试,体验色彩变化和创作的乐趣,逐步积累美术常识。美工区形式丰富多样,操作材料符合幼儿好奇、善于动手动脑的特点,为每个幼儿都有机会参与尝试提供了活动条件。但现实中,我们很多教师在指导时不考虑介入时机,不注意介入的方式方法,自觉或不自觉地影响了幼儿创作的自主性。 |
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