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| 自然教学中的快乐因子 | |
| 引用本文： | 项祥国.自然教学中的快乐因子[J].中小学实验与装备,2000(4). |
| 作者姓名： | 项祥国 |
| 作者单位： | 湖北省黄石市石灰窑区工人村小学!435001 |
| 摘 要： | 1 多用情感语言 ,满足儿童情感需要 课堂上 ,经常会出现一些老师意料不到的问题 ,如 :“老师 ,感应起电器反转也能产生电火花吗 ?”“老师 ,用两个凸透镜能把蜡烛像正过来吗 ?”……对这些有独到见解的学生 ,我总是持称赞态度 :“这个问题提得好 ,有价值 !”“你很有创见 ,这很可贵” ,还让全班同学耐心听取思维不够成熟 ,语句不很流畅的学生回答问题 ,消除 :“说不对 ,同学们看不起”的顾虑。“慢慢说 ,再想想”“同学们观察得真仔细 ,真认真”“同学们讨论真热烈 ,说得真有质量”……心理学认为 :适时、恰当激励和评价语言 ,犹如一支… |
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