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| 尊重学生主体地位 深化语文教学改革 以“一二三四五”模式全面提升高中语文教学成效 | |
| 引用本文： | 常要.尊重学生主体地位 深化语文教学改革 以“一二三四五”模式全面提升高中语文教学成效[J].中国校外教育(理论),2011(7):132-132. |
| 作者姓名： | 常要 |
| 作者单位： | 江苏省丰县梁寨中学 |
| 摘 要： | 在当前的高中语文教学中,长期以来的应试教育影响,让学生的自主能力发展受到了极大的限制,学生在语文学习中的参与程度、思维深入程度以及自主能力提升等方面,都有待于进一步提高。笔者多年从事高中语文教学研究,近年来一直致力于提高学生主体地位、促进学生能力发展等方面的研究,取得了初步成效。 |
| 关 键 词： | 学生 主体 地位 研究 |
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