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| 鼓励学生质疑 培养创造思维 | |
| 引用本文： | 王萍.鼓励学生质疑 培养创造思维[J].甘肃教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 王萍 |
| 作者单位： | 高台县解放街小学 甘肃高台734300 |
| 摘 要： | 学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能促使学生去探索、去创造。心理学研究表明：疑，最易引起思维的深入。在教学中，教师热情鼓励学生积极思考、大胆质疑，是提高学生创造思维能力的有效手段之一。那么，如何引导鼓励学生大胆质疑，从而提高学生的创造思维能力呢？经本人多年的实践，在小学语文课堂教学中，可采用以下方法：１．引导学生针对课题质疑题目是文章的眼睛，引导学生针对课题提出问题，既有利于对文章的理解，又能培养学生的质疑能力。如在教学《飞夺泸定桥》一课时，在出示课题后，我就问学生：… |
| 关 键 词： | 质疑 培养创造思维 |
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