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| 思考激发活力 辨析孕育创意——基于核心素养培育的思辨性问题设计例说 | |
| 作者单位： | ;1.河南省西平县盆尧初级中学 |
| 摘 要： | 思辨性问题在思政课教学中能悄然转变教学方式,激活学生主体地位,厚植学生素养底蕴。为此,教学中思辨性问题不可或缺。教师可以基于生活逻辑进行正话反说,基于课程原理做出偏执表述,基于多维视角设计复杂层次,基于情境材料做出两难选择。但不论如何设计,问题都应指向课程观点、生活堵点和时事热点,与教学目标合拍;问题立意应坚持正面导向,强化立德树人。 |
| 关 键 词： | 思辨性问题 核心素养 设计例说 |