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| 育德视野下的教学情境优化设计 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市教学研究室;2.江苏省南京市江宁区龙都初级中学 |
| 摘 要： | 育德,即培养德性。道德与法治课程要遵循学生的认知规律和德性养成规律,发挥课堂育德主阵地作用。通过情境素材的选择、教学情境的创设与情境问题的设计,实现对教学情境的优化设计,引导学生在解决问题的过程中认同和内化课堂所学并外化于行,促进德性养成,从而落实立德树人根本任务。 |
| 关 键 词： | 情境素材 情境创设 情境问题 优化设计 |
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