| 小学语文单册第一单元——汉语拼音教学生活化（人教社“课标版”一年级） |
| |
| 引用本文： | 姚彩霞,刘颖.小学语文单册第一单元——汉语拼音教学生活化（人教社“课标版”一年级）[J].四川教育,2006(7):36-38. |
| |
| 作者姓名： | 姚彩霞 刘颖 |
| |
| 作者单位： | [1]南充市高坪区教研室 [2]南充市高坪区第一小学 |
| |
| 摘 要： | 关于单元教学的意义在“观点”中已有阐述。如何进行单元教学，如何进行单元教学的预案设计，这是一线老师们在接受单元整体教学新观念之后，最想了解的实践操作问题。我们在“实案”中为大家提供了一些参考。第一，教材的使用形式多样：有板块组合，有顺序调整，有保持原态……怎样有利于学生整体感知生活就怎样去操作，没有固定模式；第二，教材的选择全面提供：我们从目前省内大多数地县使用教材的具体情况出发，选择了人教社教材，结合教学进度，我们选择了各册的第一单元。特别说明一点，语教材的四年级，因一部分地方使用“课标”教材，一部分地方使用“大修”教材，因此我们两种版本的设计同时提供。编按]
|
| 关 键 词： | 教学生活化 第一单元 人教版 汉语拼音 小学 语文 一年级 单元教学 单元整体教学 单册 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
