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| 提升师生课堂倾听能力的方法与策略 | |
| 作者单位： | ;1.北京明远教育书院实验小学青年城校区 |
| 摘 要： | <正>在教学中,教师是教的主体,学生是学习的主体。从教师角度来讲,教学中的倾听是一种教学方法,同时也是教育思想;教学倾听能力对教师来说是一种教学能力的体现,能够用来评判一个教师的综合能力。从学生角度来讲,倾听既是学习方法也是一种习惯,只有学会倾听,才能高效地学习。在课改深入推进背景下,课本越来越有意思,课堂气氛越来越活跃,但随之也产生了这样的问题—学生不会"听"了。课堂上,经常是教师一提问,学生就 |
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