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| 浅析远程开放教育的生命力 | |
| 引用本文： | 谭建斌.浅析远程开放教育的生命力[J].南京广播电视大学学报,2001(4):52-54. |
| 作者姓名： | 谭建斌 |
| 作者单位： | 南京广播电视大学高淳县分校 |
| 摘 要： | 随着科技的不断发展，一度很有吸引力的电大远距离教学已不能完全适应社会的需要。现在，电大又一工程－远程开放教育已进入我们的生活。面对这一新的教育手段，我们这些电大工作者应深入了解其本质，并努力使这项伟大的工程不断发展壮大。首先，我们要了解什么是远程开放教育，以及其现状。远程开放教育是利用现代信息技术，运用多媒体手段，为广大学生提供自主学习的环境的一种教学手段，在我国还处于起始阶段。其二，电大工作者必须清楚其特点，以及与其它教育手段相比，远程教育手段所显出的优势。远程开放教育是以学生为中心，注重培养学生应用知识解决实际问题的能力，其最大的优势就是教学和学习不受环境的制约。第三，要明确自己的立足点，服务于学生，服务于社会，调动学生的积极性，同时为地方经济发展服务。 |
| 关 键 词： | 远程开放教育 自主学习 面授辅导 教学模式 教学资源 广播电视大学 |
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