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| 小学低年级识字教学之我见 | |
| 引用本文： | 王作臣.小学低年级识字教学之我见[J].新疆教育,2012(17):105-105. |
| 作者姓名： | 王作臣 |
| 作者单位： | 甘肃省瓜州县西湖乡向阳小学 |
| 摘 要： | 识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。基于这样的认识，我对低年级识字教学进行了探索。 |
| 关 键 词： | 小学语文 识字教学 |
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