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| 谈学困生的转化 | |
| 引用本文： | 刘瑞玲.谈学困生的转化[J].新疆教育,2012(18):34-34. |
| 作者姓名： | 刘瑞玲 |
| 作者单位： | 河北省成安县富康小学 |
| 摘 要： | 学困生的成长教育是关系到素质教育是否落到实处的问题，也是教育界共同关注的一个热点问题。它的产生既有其客观因素又有其主观因素。作为教育工作者，应根据学困生的具体情况寻找一套有效的方法对之进行教育，使之能园满完成不同阶段的学习任务。近年来，学困生的教育转化已成为教育界共同关心的热点问题，也是素质教育面向全体学生的一项重要任务。素教质育的理念是“一切为了学生，为了学生的一切”，它要求每一位教师关注每一个学生的发展，特别是关注学困生的发展，为他们创设一定条件，让他们也能获得成功的喜悦。何为学困生？ |
| 关 键 词： | 学困生 面向全体学生 素质教育 教育工作者 成长教育 主观因素 客观因素 学习任务 |
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