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| 因材施教 激发兴趣 抵制分化——初二英语教学反思 | |
| 引用本文： | 王远俊.因材施教 激发兴趣 抵制分化——初二英语教学反思[J].中学教学参考,2010(28):123-123. |
| 作者姓名： | 王远俊 |
| 作者单位： | 江苏海安县紫石中学,226600 |
| 摘 要： | 在初中阶段的学习中，英语应该算是最枯燥的科目了。特别在初二年级，分化现象往往十分明显，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我认为值得研究讨论并应该着手解决的问题。 |
| 关 键 词： | 分化现象 初二英语 因材施教 激发兴趣 教学反思 英语教学质量 抵制 初中阶段 |
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