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| 体育教师的成长与发展特点 | |
| 引用本文： | 丁益春,姜耀兰.体育教师的成长与发展特点[J].中国学校体育,2006(9):16-17. |
| 作者姓名： | 丁益春 姜耀兰 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市南渡初级中学，江苏省溧阳市职教中心 213300 |
| 摘 要： | 随着新课程的深入推进,教师的专业发展、人格完善、品质的升华是十分关键的。体育教师也不例外,姑且不说这些年轻的体育教师在大学内学得怎样,如果这支“朝阳军”出了校门就离开书本,或离开运动场,或在网络游戏中大显身手,他们的未来和发展是可以预见的,因此对于年轻的体育教师来说注重才能的积累远比注重薪水的多少更为重要。诚然,成为知名教育家的教师毕竟是少数,成为优秀体育教师也不是很容易,但成为一个具有成功感的体育教师却并不是很难。纵观优秀体育教师的成长都有以下特点:一、激活内驱力,确立发展的意识“做好一件事也许需要几十年… |
| 关 键 词： | 体育教师 专业发展 人格完善 网络游戏 新课程 运动场 |
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