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| 激发灵感的火花——作文评价中的多元激励机制 | |
| 引用本文： | 顾江亚.激发灵感的火花——作文评价中的多元激励机制[J].成才之路,2007(35). |
| 作者姓名： | 顾江亚 |
| 作者单位： | 南通市天星湖中学 |
| 摘 要： | 激励机制是由奥斯本于1957年提出来的,目的为激发学生写作的潜能。当今学生普遍存在害怕作文的心理,作文教学运用激励机制,能有效培养学生作文兴趣,激发学生的作文动机,打通学生作文思路,为学生作文创造良好的心理条件。 |
| 关 键 词： | 激发 作文评价 心理条件 创造 学生作文 文思 作文动机 作文兴趣 培养学生 教学运用 存在 潜能 学生写作 激励机制 |
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