| 内在驱动还是外部驱使？
高校教师科研产出及其影响机制分析 |
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| 引用本文： | 丁云华,沈 红.内在驱动还是外部驱使？
高校教师科研产出及其影响机制分析[J].复旦教育论坛,2022,20(1):78-85. |
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| 作者姓名： | 丁云华 沈 红 |
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| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074,南方科技大学高等教育研究中心,广东深圳518055 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金面上项目“大学教师评价的效能研究——基于全国本科院校的调查”（71273101） |
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| 摘 要： | 基于“知识社会中的学术职业”调查数据，对高校教师科研产出及其影响机制进行了分析。结果表明：高校层次越高,其教师投入到科研中的时间越长，科研合作对象范围越广，发表国内核心期刊论文和国际期刊论文的数量越多；不同层次高校教师的科研产出在性别、年龄、学历、职称、学科等方面存在不同程度的显著差异；高校教师个体内在的科研兴趣对科研产出具有显著正向影响；外在的科研导向不仅没有促进高校教师的科研产出，反而对“双一流”建设高校教师国际期刊论文发表具有显著负向影响，以及对非“双一流”建设高校教师的科研兴趣产生“挤出效应”，进而对其科研产出产生负向影响。
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| 关 键 词： | 内在驱动 外部驱使 科研产出 影响机制 高校教师 |
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