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| 高中语文小组合作学习的模式及其评价研究 | |
| 引用本文： | 倪保娟.高中语文小组合作学习的模式及其评价研究[J].语数外学习(高中版),2014(3):18. |
| 作者姓名： | 倪保娟 |
| 摘 要： | 正小组合作学习通过将学生分为几个小组,共同学习,互相帮助,互相分享的方法,同时照顾了学生的个性发展和小组的共同进步,同时还培养了学生团队合作意识,小组合作学习是一种有效的值得探索的教学组织形式。小组合作学习是研究性学习的一种,其教学组织形式可以充分的培养学生的创新精神和实践能力。一、语文小组合作学习模式策略(一)合作阅读合作阅读是小组内的学生首先一起阅读指定内容,并进行小组讨论,归纳总结然后进行班级内的小组间交流,使学生在参与讨论的过程中,获得知识和表现自我的机 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 引导学生 教学组织形式 合作阅读 研究性学习 共同进步 合作学习模式 小组讨论 表现自我 创新精神 |
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