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| 也谈数学教学中“生活味”与“数学味” | |
| 引用本文： | 刘玉梅.也谈数学教学中“生活味”与“数学味”[J].陕西教育,2008(12):57-57. |
| 作者姓名： | 刘玉梅 |
| 作者单位： | 江苏省南京市琅琊路小学 |
| 摘 要： | 数学的本质是一种抽象，一种模型。正如每个孩子都有自己的个性一样，数学也是极具个性的。严密的逻辑使它精确，高度的抽象使它深邃，广泛的应用使它美丽。数学教育中要让数学的个性得到充分的张扬，在小学阶段尤其要凸显数学的应用意识。因此，我们在数学教学时，既要明确地反对数学教育完全脱离学生的生活实际，同时又应该防止以“生活化”完全取代数学教学所具有的“数学味”。 |
| 关 键 词： | 数学教学 生活实际 数学教育 应用意识 数学的本质 “生活化” 小学阶段 个性 |
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