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| 略论班级自主管理 | |
| 引用本文： | 邱亮.略论班级自主管理[J].学周刊C版,2011(11):23-23. |
| 作者姓名： | 邱亮 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市宿豫仰化中学,223842 |
| 摘 要： | 班级学生自主管理．可最大限度地激发学生自我教育和主动发展的热情．提高班级管理效能．一般需经历三个阶段．班主任的引导管理：班主任与学生共同管理：学生的自我管理。实现自主管理途径较多．尤应注意四个方面：学生共同确立班级的奋斗目标．共同制定班级管理计划：全员参与管理班级．自律与他律相结合：在活动中实施自主管理，增强学生自主管理能力：积极建设班级文化．“制度管理”让位于文化引领． |
| 关 键 词： | 班级管理 学生自主管理 实现途径 |
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