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| 深层挖掘专题,发挥学生主观能动性——以《阅读理解专题复习》一课为例 | |
| 作者单位： | ;1.南京市弘光中学 |
| 摘 要： | <正>在进行完章节复习后,数学中考复习进入专题复习阶段,如何才能让学生在巩固知识点的基础上掌握各种题型的解题策略,并且在看到题目如何才能了解它属于哪类数学问题,与之前学过的基础模型的联系,选择哪种数学方法解决及解决此类问题的数学思想方法等,这是专题复习阶段摆在初三数学老师们面前的重要研究内容.老师们常常感叹于难以把握专题复习课的题目选择和讲解方法,难以取得有效的甚至高效的复习效果.在初三教学中,作者与备课组老师们不断探 |