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| 论建构主义模式下的大学英语高级班教学 | |
| 引用本文： | 吴东升.论建构主义模式下的大学英语高级班教学[J].辽宁教育行政学院学报,2009,26(12):72-73. |
| 作者姓名： | 吴东升 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学大学外语教学部,辽宁,沈阳,110034 |
| 摘 要： | 大学英语高级班在教学模式上并不高级,课堂教学仍采用教师授课为主的单一课程教学模式,授课内客的确有深度,但缺乏广度,课堂教学更具知识性,但缺乏实用性和趣味性,学生的主体地位没有得到充分的体现,在学习过程中被动跟随,缺乏积极性和创造性.对此,在实际教学过程中应采用建构主义教学模式,教师应结合实际,设计出各种学习情境和活动,来帮助学生完成意义的建构,引导和督促学生进行有目的的自主学习,以提高英语综合运用能力. |
| 关 键 词： | 建构主义学习理论 大学英语教学 高级班 学生主体 |
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