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| 中学数学课题学习是实现探究、合作、自主学习的有效途径——中学数学课堂教学——呼唤课题学习的教学方式 | |
| 引用本文： | 隋丽丽.中学数学课题学习是实现探究、合作、自主学习的有效途径——中学数学课堂教学——呼唤课题学习的教学方式[J].宣武教育,2005(12):12-16. |
| 作者姓名： | 隋丽丽 |
| 摘 要： | 一、问题的提出：高中数学课程追求的基本理念是：丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法，使学生学会学习，为终身学习和终身发展打下良好的基础。新课程、新教材对教师提出了新的要求。那么在新课程理念指导下数学课堂教学的改革就亟待我们一线的教育工作者在教学实践中去探索和研究。本文试图从更广的视角、更宽的角度折射新课程标准及新教材为主要内容的教学方式及学习方式的变化。即中学数学课堂教学——呼唤课题学习的教学方式。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 课题学习 中学数学 教学方式 自主学习 呼唤 新课程理念 合作 学习方式 教育工作者 |
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