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| 作文批改的三种方法 | |
| 引用本文： | 王春霞.作文批改的三种方法[J].黑河教育,2013(12):26-27. |
| 作者姓名： | 王春霞 |
| 作者单位： | 通北林业局第一中学 |
| 摘 要： | 长期以来，作文批改是语文教师繁重的工作任务之一。批改的过程中，教师不应把作文当成孤立的个体，要把它作为连接师生关系的纽带和促成师生交流的阵地，进而实现“教师—作文一学生”一体化，提高学生的作文水平。以下三种方法对提高作文批改效果、加强师生情感是卓有成效的，语文教师不妨一试。 |
| 关 键 词： | 作文批改 语文教师 师生交流 师生关系 作文水平 师生情感 一体化 学生 |
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