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| 在地理教学中培养学生的道德情感 | |
| 引用本文： | 赵立江.在地理教学中培养学生的道德情感[J].成才之路,2009(15):19-19. |
| 作者姓名： | 赵立江 |
| 作者单位： | 遵义县鸭溪镇乐理中学 |
| 摘 要： | 地理学科是联系着自然环境又联系着社会与经济的独特学科。中学地理教材中，生态教育的内容既有丰富的显性材料，又有寓德育于智育之中的隐性素材；既有较完整的地理环境知识，又有形式多样的地理实践活动，具有很强的生态道德教育功能。地理教学不仅能培养学生正确的生态道德观念，形成鲜明的生态道德情感；还可以在实践中发展学生的生态道德意志，培养他们的生态道德行为。中学阶段是学生品德形成、发展甚至于定型、成熟的关键阶段。通过地理教学建立生态道德体系，促进学生思想品德的完善和发展，是中学地理教学的重要内容。也是保证我国实现可持续发展战略的重要道德建设工程。 |
| 关 键 词： | 学生思想品德 中学地理教学 道德情感 培养 地理实践活动 生态道德观念 可持续发展战略 生态教育 |
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